lunes, 23 de febrero de 2015

Postres del Mundo 2015

A un mes para las vacaciones de Semana Santa, os queremos animar a que participéis en la muestra Postres del Mundo que celebramos en el instituto para dar paso a las vacaciones. Estos postres realizados por vosotros, son un ejemplo de la diversidad de culturas de nuestro instituto. Alumnos y profesores de más de 30 nacionalidades pueblan nuestras aulas, sin duda un valor añadido que debemos aprovechar. Dulce de Coco de la República Dominicana, Hojaldre Mezes Zsenbc de Hungria, Pai de limón de Perú, Tarta de coco y naranja de Bolivia, Torrijas de Cáceres, Brazo de dulce de leche de Argentina, Placinte de Rumanía, Panelitas de Colombia y Pan con yema de China. Son algunos de los más de cien postres que los alumnos de ESO lograron reunir el pasado año en las aulas para despedir las clases y disponerse a disfrutar de las vacaciones de semana santa. Este año esperamos superar los dulces presentados el año pasado, animaros! Os dejo una muestra de los postres realizados por alumnos de esta misma clase. !Qué rico¡ Como tarea de escritura, os proponemos que redactéis la receta del postre que más os guste (tanto si lo vais a traer para Postres del Mundo, como si no).

martes, 17 de febrero de 2015

¿Problemas con la tilde?

Una vez corregidos los textos que escribisteis emulando a Julio Cortázar, nos hemos dado cuenta de que la acentuación ortográfica os trae por la calle de la amargura, ¡y a quién no!
Así pues, os proponemos un pequeño repaso sobre el tema. Os hemos preparado una tarea de repaso en modo digital, para que os sea más fácil de realizar.
La tarea tiene dos partes. Por una parte teoría sobre la materia, y por otra, ejercicios de repaso con sus correspondientes soluciones. Ánimo!

sábado, 14 de febrero de 2015

¿Cuanto sabemos sobre Julio Cortázar?

Conociendo al gran Cronopio

En relación con la anterior actividad, os propongo conocer un poco mejor a julio Cortázar.
En primer lugar, poneros cómodos  y prestar atención al vídeo sobre la vida y obra del nuestro autor. Después, intentar contestar correctamente este cuestionario sobre el mismo.




jueves, 5 de febrero de 2015

Julio Cortazar, un cronopio ejemplar.


SIGUIENDO LOS PASOS DE JULIO CORTAZAR from Begoruano

Como actividad final del tema, os propongo un juego. Tomando como referencia Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj de Julio Cortázar, crear un texto se similares características (en cuanto a la forma, lenguaje, tono...) usando vuestra imaginación. Os dejo como muestra el trabajo realizado por unos alumnos de 3º de ESO.
Ni que decir tiene, que estaría encantado de poder publicar los trabajos en este BLOG, tanto individuales como en una presentación.
Vencer el miedo a la hoja en blanco, y a escribir!



miércoles, 4 de febrero de 2015

De estreno, blogeando...

Estreno mi ansiado BLOG haciendo una pequeña reflexión en torno a las características de los mismos y las posibles utilidades que pudieran tener en las aulas de lengua. No son pocos los profesionales de la educación  que usan esta herramienta de comunicación interactiva con sus alumnos, con mayor o menor acierto. El hecho de haber creado este espacio en la red, no es más que el reflejo de la necesidad que siento como educador de ofrecer herramientas que sean útiles a mis alumnos. En definitiva, tratar de enseñar e interactuar de todas las maneras posibles, para poder llegar al mayor número de alumnos.

Siempre me ha parecido un medio accesible, muy visual y de mucha utilidad tanto para los profesores, como para los alumnos. De lo poco que conozco, diría que hay tres tipos de BLOGs, tomando siempre como referencia el que usaríamos en un aula.
-Blog del profesor: El profesor lo usa para proponer ejercicios, como soporte para las explicaciones teóricas, para ofrecer material extra... Lo veo muy útil, por ejemplo, para todo lo relacionado con las tareas para casa; y, como no, para incluir enlaces de interés (vídeos, tutoriales...). Este, por ejemplo lo uso mucho. Lo dirtige la profesora, pero lo alimentan los alumnos, básicamente. http://www.euskaljakintza.com/
-Blog de aula: Ideal para usarlo tanto el profesor, como los alumnos. Sobre todo, para la realización de tareas conjuntas (comentarios de texto, lecturas, proyectos...). He aquí una página en la que podemos encontrar y crear blogs de aula: http://www.aulablog.com/blog/
-Blog de los alumnos: Los alumnos, dependiendo de sus necesidades o tareas ha realizar, crean y desarrollan su propio blog (para interactuar con los alumnos de su grupo, intercambiar experiencias y opiniones...). Una pequeña muestra de un blog creado por alumnos de primaria: http://wordpress.colegio-alameda.com/ralfeldragon/

Tengo claro que el BLOG de aula tiene que ser algo dinámico, útil, versátil, que se adecue a las necesidades tanto del autor/profesor, como de los lectores/alumnos, y, por encima de todo, tiene que cumplir la función para la cual fue creado: servir de herramienta para mejorar el aprendizaje. Para que funcione, veo indispensable una cierta frecuencia o renovación de los posts o entradas y un correcto uso de los comentarios. Los comentarios acerca de una entrada son una buena manera de interacción profesor/alumno.

Y así doy por inaugurado este espacio...